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                有關校園欺淩的10個必答題

                發布時間:2019-11-14 作者:宗春山 來源:中國↘教育報

                校園欺淩非常普遍,遠比你想象的更復雜,不可輕視。

                1.什∑麽是校園欺淩?關於校園欺淩的一些界定,比如經常的、惡意的、蓄謀已久的,聽起來像法律△概念。但校園欺淩本身不是法律概念,而是一種不對等的攻擊←行為,體現在力量的不對等、地位的不對等(如班幹部和普通學生)、年◆齡的不對等,還有隱藏的情緒的不對等。欺淩者在欺〓淩時有獲勝感,而被欺淩者々感到特別痛苦羞愧,這種情緒的不對等,是欺淩中常見卻∞又不容易被人註意的現象。

                2.哪︾些是欺淩行為?第一種是身體欺淩,比如打、推、罵、掐、揪頭發、絆倒、扯你的衣服;第☆二種是言語欺淩,起外號、嘲笑、說粗話、頤指氣使、叫囂、奚落、講臟話、叫你父母的名字、說閑話侮辱人等;第三種是關系欺淩々,是最不容易發現也是最殘酷◥的,包括排擠你、鄙視你、嫌棄你,聯※合一群人對付你,惡作劇,騷擾你、歧視你、孤立你;第四種是財物欺淩,比如搶你遊戲機、“借”你鞋穿幾天;第五種是新出現的↘網絡欺淩,比如說在網絡上傳播你的隱私,傳播謠言攻擊你,“人肉”你不希望別ㄨ人知道的信息等。

                3.哪些人容易成√為欺淩者?有力量者,人高馬大;有權力者,一般是班㊣ 幹部;學習失敗者;自我中心者;情緒不穩定者;感情★麻木者;再有就是有錢者、好嫉妒者。欺淩行為是後天習得的,許多欺淩者原生家庭就有家庭暴→力,父母有惡習甚至反社會行ξ為。

                4.哪些人容易成為被欺淩者?殘障者、家庭貧困者、轉校生,特別是有外地口音的轉校¤生,幾乎都會受到欺淩;不受老師喜歡的、學習失敗的ζ 、行為舉止√怪異的、不拘小節的;不善表♀達的、性格自Ψ卑的、沒有朋友的;個性小心謹◇慎、敏感◥安靜順從的;身材矮小的、性格倔強的、舉止張▓揚的;炫■耀財富的,形象或著裝特別的,也容「易被欺淩;最後是學習優秀的,欺負優秀者會讓學習失敗者找到成就感。需要註意的一點ㄨ是,溝通能力差,即使受到了極大的侮辱也說不出來,默默忍痛,不會表達,是受欺▅淩者常見的被害性心理特征。

                5.欺淩的後果是什麽?被欺淩會改變人的價值觀。很多少年犯曾經是被欺淩者,後來變成了欺╲淩者。當人反復受欺淩時,會變得消極、自卑、抑郁,有的產生厭⊙學厭世情緒,有的則拉幫結派走向犯罪。中學生的厭學85%以上和人際關系有關,有可〗能就是遭受了欺淩,得不到及時處理和關照,還有可能走向自殺。

                6.欺淩為何』不被重視?因為父母和老師○並沒有把孩子的感受和@ 情緒反應放在第一位。孩子說遭遇欺淩的概率是89%,老師的眼裏只有10.65%;孩子︾說沒有得到幫助,老師說已經解決了。校園欺淩發生後,最後知道的永遠是老師。而父母經常跟孩子說的是“別給我惹禍”,有的¤父母還會打孩子一頓。於是孩子慢慢覺得自己的感受不重要,說了也得不到幫助。

                7.如何知道孩子受到了欺淩?孩子突然開始厭學了,成績突然〇斷崖式下降;身體有傷痕、衣物有汙損;突然有△罵人、打人等攻擊行為,情緒不穩定,因為他內心▃壓抑了太多的憤怒;突然有偷摸行為、有自傷自殺行為,突然有不願意上學、頭疼、疲倦、發呆等情緒反應▲;女孩子突然交男朋友了,很可能是找“大哥”、尋求保護。

                8.孩子受欺淩,父母怎麽辦?感受孩子的痛苦和憤怒,不斷強調“孩子,這不是你的錯”;了解真相,鼓勵孩子不給欺淩者保密。不要去找對方的家↑長,第一時間『找老師,不斷詢問處理結果。

                9.學生受欺淩,老師怎〖麽辦?老師要堅持立即性原則,立即安撫受欺淩者,立即把欺淩︼者叫來傾聽受欺淩者內心的委屈並且道歉,立即聯系雙方的監護人,評估是否需要心理輔◥導甚至專業幹預。最主要的是預防為主,重塑班級文化,才能長久解決和預防校園欺淩問題。

                10.欺淩產⊙生的心理特征是什麽?被欺淩者常常是群體中◥顯得“不一樣”的人,這跟青少年的不安全感心理特征有關。青少年時期,荷爾蒙快速分泌,而負責ㄨ自控力的大腦前額葉皮質要到25歲左右才真正╱成熟,很容易發生攻擊行為。如果運動不足,孩子的生理能量無從釋放,加上學習〒成績不好,難以找到自己的歸宿感,就可能會用欺淩別人的方式獲得所謂的權力感,校園欺淩就有可能發生了。

                PS:相關題材電影ぷ推薦

                《大象》[美];《小鬼當家》(五/七)[美];《蚯蚓》[韓];《憐憫》[韓];《白晝之夜》[日];《傷痕∏累累的惡魔》[日];《醜八怪》[蘇]

                (作者系中國教育學會中小學安全教育與安全管理專業委員會副理事長、北京青少年法律〗與心理咨詢服務中心主任)

                《皇冠体育娱乐平台》2019年11月14日第9版 

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