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                豆豆的遊戲計劃

                發布時間:2020-01-05 來源:中國〗教育報

                進入中班,孩子們玩遊戲前“做計劃”不再像小班那樣和同伴♂相互說說,而需要畫出“遊戲意願”。這對從小班起就對繪畫不感興趣的豆豆來說可Ψ真有些“麻煩”。所以老師告訴豆豆,不一定非要畫什麽,可以直接跟【老師說出遊戲意願。豆豆高興地接受了。

                9月下旬,大家開始“畫”計劃的最初一段時間,豆豆暫時沒畫,老師沒說什麽。到了10月中旬,老師突然發現豆豆開始主動參照▆同伴的計劃,畫出了當時她最喜歡的“燒烤遊戲”。雖然只是最簡單的圖【案,但已邁出了一大步。一周後,老師再次欣喜地發現豆豆開始主動繪制計劃,而且面畫中慢↑慢開始有“人”,以及更多表現遊戲主題的細節與情節了。反思整個過程,這一方面與豆豆的認知自然提高有關系,另一方面與豆豆的主動學習及※模仿同伴︾有很大關系。

                計劃對比1:燒烤遊戲

                最開始的燒烤遊戲計劃(圖① )只是由線條和圓圈組卐合的“串串”。一個半月後,在表現同一遊戲主題時(圖② ),不但“串串”的線條圖案更流◤暢,而且有了情境。畫面中出現了能△從頭發特征看出性別的“小朋友”。

                計劃對比2:醫院遊戲

                圖③的畫面中有豆豆、小醫院○和藥瓶。到11月的畫面(圖④)中已經←開始出現更多細節,如有醫院的標誌、“掛號窗口”。特別值得一提的是出現】了“交往情節”(小男孩代表當病人的豆豆,小女孩是醫○生,手中拿著“針筒”表示要醫治病↓人)。

                計劃3:小餐車遊戲

                到了12月的計劃(圖⑤)中,明顯發現畫面√更整潔、布局更合理,故事情節※也更生動有趣了。

                (本欄目圖文由◥四川省成都市第五幼兒園教師王飏提供)

                《中∞國教育報》2020年01月05日第2版 

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