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                新疆阿↓克蘇地區:捆綁幫扶促進城鄉義務教育均衡發展

                發布時間:2018-11-21 作者:張春銘 來源:皇冠体育娱乐官网

                當蘇比努爾·托合提得知自己考上疆內內初班的時候,她高興得哭了。蘇比努爾家沒有經濟來源,靠★養幾只羊勉強維持生活,家裏想讓她輟學,但蘇比努爾想繼續讀書。考上內初班,無疑將改變她的命運。“我想當一名救死扶■傷的醫生。”蘇比努爾說。

                結對幫扶,促進城鄉義務教育均衡發展

                蘇比努爾是新疆阿克蘇地區阿克蘇市喀拉塔鎮十五大隊阿勒迪爾小學六年級(1)班學生,以前學校很少有學生能考上疆內內初班,這次考上內初班,離不開和阿克蘇市第二小學的對口幫扶。阿克蘇市推行教育集團城鄉一體化辦學。將全市78所學校納入16個教育集團。阿克蘇市第二小學就與喀拉塔勒鎮5所村級♂學校建立了“城鄉一體化”捆綁式▲發展模式。阿克蘇市第二小學向5所村級學校派出了60名支教教師,進行至少1年的支教。同時,每周六組織學校負責教研和教學的骨幹教師輪流到村級學校送教▂。“送教學、送管理、送習慣。” 阿克蘇市第二小學教育集團黨支部書記徐曉月說。為了防止教育集團兩張皮,徐曉月對集團內其他學校的老師有人事調配權和物資調配@權。徐曉月可以在權限內,對集團內學校進行人員和物資的綜合管理,使資源利用最大化。

                庫車縣第八小學在進行平板課堂教學

                在阿克蘇地區,各個縣市都針對教育均衡,進行了集團化或者ξ 捆綁式發展。在庫車縣,推行的是聯盟校捆綁發展。庫車縣第八小學作為聯盟校的核心校,輻射烏恰鎮薩喀◣古小學、阿克蘇地區柯坪縣湖州雙語小學、柯坪縣玉♀爾其鄉庫日斯村國語小學。

                庫車縣第八小學校長方鳳介紹,作為聯盟校,四所學校同管理、同部署、同落實、同考核。教育局還會單獨考核聯盟核心學校對聯盟校的幫扶力度。八小把學校副校長派到每所聯盟校當校長,同時為︼每所學校派出5名骨幹教師支教,並借助空中課堂等方式進行日常教學交流。每周一聯盟校的領導班子一起開會,每半個月,八小派出本校老師到聯盟校考核。學期末統一考∮試,統一閱卷。經過捆綁發展,薩喀古小學從原來排名墊底到了鄉村小學排名前列。

                除了縣域內結對幫扶,阿克蘇地區也提出跨縣教育幫扶。為了推動義務教育優質均衡發展,從今年3月起,阿克蘇地區實行縣城間義務教育學校捆綁幫▃扶。阿克蘇市第四小學幫扶阿瓦提縣學校,庫車縣第八小學幫扶柯坪縣學校,拜城縣第一、二小學幫扶烏什縣學校。發揮學校的╱資源優勢,幫助打造貧困縣示範名校,縮小縣域間教育差距。

                在學校教育幫扶中,幫扶學校通過多種方式對薄弱學校在學校管理、課堂教學、學生養成教育、校園文化建設等方面加強指導。地區教育局選派教研員包聯3個縣市,協調幫扶學校與薄弱校的關系,與幫扶學校》共同指導,促進薄弱學校發展。被幫∏扶學校的文化建設、教學質量得到明顯提高。

                “阿克蘇地區推進辦學思路的改變,以強№校帶弱校,以教育信息化助推集團化辦學,促進教育均衡發展,大力推廣普及集團化辦學、捆↘綁式支教、城鄉攜同發展的模式,城區重點中小學分別與鄉鎮農村學校、城區薄弱學校建立捆綁協同發展教育集團,集團學校實行集體備課、共同教研、統一監測,保證城鄉教學規〓範運行、同步提升。”地委教育工委副書記、地區教育局黨組書記張百和說。

                補充師資,加強城鄉均衡軟實力

                為了更好促進城鄉教育均衡,阿克蘇地區在師資方面也下了不少功夫。

                庫車縣第八小學原有教師26名,在教育部門的大力支持下,第八小學從內★地引進優秀大學畢業生86名。“學校堅持事業留人、感情留人、待遇留人相結合,開設了教師瑜伽社團,打造了↑教師氧吧,真情關心關愛青年教師,為教師營造了溫馨、舒適的工作環境,促使引進的優秀人才能夠安心教學。縣委、縣政府牽頭々,教育局主辦,為∞新人們舉辦了集體婚禮。”庫車縣第八小學校長方鳳說。

                阿克蘇市教育局局長阿孜古力·阿布都克然木介紹,阿克蘇市去年五次組團招聘,2017年招聘了1831名教師,今年招聘了卐800名教師。同時,按人均60-70平方米為教師建了一室一廳的周轉房。為教師報銷雙向探親路費。並組織培訓團隊對新教師進行培訓。這些措施有力地充實了當地教師隊伍,為城鄉教育均衡◆打下了基礎。

                “2017年以來,阿克蘇地區從內地各高校引進新教師9401人,打造‘拴心留人’工程,嚴格落實新引進教師政策待遇,加快教師公寓建設,解決新引進教師吃、住、行問題。”張百和說。

                借力信息技術,讓鄉村學校同上優質課

                阿克蘇市第⌒四小學城鄉教育互動課堂

                在阿克蘇市第四小學,信息技術與教育教學深度融合暨數學高效課堂研討活動正在進行。借助直播課堂,阿克蘇市√第四小學正和結對幫扶的學校同上一節數學課。阿克蘇市第四小學黨委書記孔朝麗介紹,第四小學和6所學校結成了捆綁聯盟學校,第四小學作為中心校,除了派出41名教師到各學校支教之外,每周通過直播課的形式,帶領結對學校做教研。比如,與拖普魯克鄉中心小學教師,通過直播課堂進行同上一節課的教研活動,拖普魯克鄉中心小學新教師進步很快。幫扶的帕合特勒克村小學,也出現了生∞源回流。

                庫車縣第八小學學生用pad上課

                “阿克蘇地區高度重視教育信息①化建設,從‘加大教育信息化建設力度,促進城鄉教育均衡發展’的高度,把教育信息化建設作為教育改革和發展的一項全局性工作來抓。”張百和說。

                2016年以來,地區各縣(市)地方財政累計☉投入資金19294萬元,為全地區中小學和教學點基本配齊了信息化教學設備。目前,全區中小學寬帶網絡校校通覆蓋率達到93%;多媒體設備班班通(九年義務教育)覆蓋率達到82%,錄播教室203間,計算機∴教室767間,全地區擁有36套遠程直播設備,每年播出優質遠程示範課300余節。

                張百和介紹,為使▓資源本地化,阿克蘇地區利用“阿克蘇遠程”直播平臺,完成了阿克蘇地區優質示範課遠程直播活動,每年每縣(市)完成30節優質示範課的遠程直播,該活動現已經成為∩各縣(市)常態化工作。“通過※遠程示範課,極大提升了邊遠薄弱學校教師教育教育能力。”張百和說,2017年,全地區報名參加“一師一優課、一課一名師”活動的曬課活動教師9355人,曬課11172余節,排名全疆第一。

                “利用阿克蘇地區直播平臺,在以往直播活動的基礎上,進一步提升各縣市開展優質示範課的質量ζ和效果,初步實現‘強校帶弱校、一校帶〖多校’的格局,進而實現‘專遞課堂’。利用班班通、直錄播課堂、遠程送課等信息化手段,打破空間限制,實現優質ω 資源共享,讓薄弱學校同步享受城區學校優質教育資源,推動全地區教育均衡協調發展。”張百和說。(皇冠体育娱乐官网記者 張春銘)

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