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                樓朝輝:儀式感是《開學第一課》的教育要素

                發布時間:2019-09-02 作者:樓朝輝 來源:皇冠体育娱乐官网

                儀式感:《開學第一課》的教育要素

                看完2019年《開學第一課》,心中充滿感動,無論是畫面裏的觀眾,還是畫面外的我們。是什麽讓大家如此感動,我認為是節目策劃中的儀式感!

                儀式感是教育重要的形式表達。學生經歷充滿儀式感的特殊情境,可以獲得特別莊嚴和神聖的價值引領。

                《開學第一課》的儀式感體現在時間的節點選擇上。《小王子》裏的狐貍說:“儀式感就是使某一天與其他日子不同,使某一時刻與其他時刻不同。”《開學第一課》是非常具有儀式感的,因為開學是一個特殊的時間點,第一課更是特殊中的特殊。

                2019年《開學第一課》的主題是“五星紅旗,我為你自豪!”將“愛國”這一主題滲透在富有儀式感的內容中,這一主題在中華人民共和國即將迎來70華誕之際,尤其有意義。重慶渣滓洞的五星紅旗,是革命先輩的堅定信仰!珠峰之巔的五星紅旗,是一代體育人的團結和拼搏!海口艦首的五星紅旗,是中國軍隊維護和平的力量!月球上的五星紅旗,是科技人員探索太空的豪邁!澳門濠江中學的五星紅旗,是炎黃子孫對國家的忠誠!五個故事,通過中小學生喜愛的“講故事”形式,通過熟悉的“國旗下講述”,增強了儀式感,讓孩子們在神聖的國旗下傾聽思考,讓每個孩子對國旗、國家的認識入情入心。

                《開學第一課》節目是“一堂課”。課堂本身也富有儀式感,課堂,對每個人來『說,具有普遍的儀式內涵,對小學生來說,更為熟悉,鈴聲口哨,上課下課,師生交流,夥伴競合,小黑板上的畫,經典的課程表……甚至北大登山隊帶領全體學生高呼“團結起來,振興中華”,也讓人感受到班級主題活動的意味。

                《開學第一課》的儀式感還體現在“榜樣”這一要素和特定的交流中,榜樣是“立德樹人”的重要載體,引發學生們對“我要做這樣的人”的願望,節目中的郭德賢、夏伯渝、嚴冬、孫澤洲、澳門濠江中學學生,每個段落的講述人本身就是學生的學習榜樣,講述故事中的主人公更是學生未來成長的榜樣。

                儀式感,是一種喚醒,是一〗種浸潤,聽說中國登山隊成功登頂,現場孩子們發自內心的笑臉;三軍儀仗隊贈送國旗時,現場一片莊重肅穆⌒ ;機器人成功救出傷員時每個人欣慰的表情……信仰的種子,在孩子們心中根植。節目中符合青少年心理的儀式感,也大大增加了《開學第一課》的感染力。

                (作者簡介:樓朝輝,杭州市天長小學校長,特級教師,中學高級教師,曾獲“全國優秀教師”稱號)

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